「指導理念・考え方」 一覧

「体育が嫌いなんです。」 保護者の方から、よく聞く言葉です。 走るのが遅い。ボールがうまく投げられない。みんなの前でやるのが恥ずかしい。 だから体育が嫌い。 でも、本当にそれは“運動が向いていない”という意味なのでしょうか。 体育が嫌いになる本当の理由 体育が嫌いになる理由の多くは、 ・できない経験が続いた・人と比べられた・失敗して笑われた・怒られた記憶がある このどれかです。 つまり、「運動能力」よりも体験の質が大きく影響しています。 体育と「運動」は実は別もの 体育は評価があります。 タイムを測られる。順位が出る。できる子が目立つ。 一方で、本来の運動はもっと自由です。 昨日より1回多く跳べた。前より少し速く走れた。 その小さな成長を喜べる環境なら、子どもは「嫌い」にはなりにくい。 体育が苦手＝運動が苦手、ではないのです。 できない経験が「嫌い」を作る 子どもは、「できない」を何度も経験すると、自然と距離を取ります。 これは防衛反応です。 でも逆に言えば、 「できた」を積み重ねれば、気持ちは変わります。 実際に、最初は体育が大嫌いだった子が、半年後には自分から練習するようになる姿を何度も見てきました。 きっかけはいつも、 “できた”という小さな成功体験です。 環境が変わると子どもは変わる 比較されない環境。怒られない環境。挑戦できる雰囲気。 この3つが揃うと、子どもは驚くほど変わります。 「体育が嫌い」という言葉の裏には、 本当は「できるようになりたい」という気持ちが隠れていることが多いのです。 保護者に知ってほしいこと もし今、 「うちの子、体育が嫌いなんです」 と悩んでいるなら、 それは才能がないという意味ではありません。 ただ、その子に合った環境にまだ出会っていないだけかもしれません。 子どもは、きっかけ一つで変わります。 嫌いのままにしておくのか。小さな成功体験を与えるのか。 選べるのは、大人です。 多治見市の習い事多治見市の習い事｜ダブルダッチスクール... Read More | Share it now!

「体育が嫌いなんです。」 保護者の方から、よく聞く言葉です。 走るのが遅い。ボールがうまく投げられない。みんなの前でやるのが恥ずかしい。 だから体育が嫌い。 でも、本当にそれは“運動が向いていない”という意味なのでしょうか。 体育が嫌いになる本当の理由 体育が嫌いになる理由の多くは、 ・できない経験が続いた・人と比べられた・失敗して笑われた・怒られた記憶がある このどれかです。 つまり、「運動能力」よりも体験の質が大きく影響しています。 体育と「運動」は実は別もの 体育は評価があります。 タイムを測られる。順位が出る。できる子が目立つ。 一方で、本来の運動はもっと自由です。 昨日より1回多く跳べた。前より少し速く走れた。 その小さな成長を喜べる環境なら、子どもは「嫌い」にはなりにくい。 体育が苦手＝運動が苦手、ではないのです。 できない経験が「嫌い」を作る 子どもは、「できない」を何度も経験すると、自然と距離を取ります。 これは防衛反応です。 でも逆に言えば、 「できた」を積み重ねれば、気持ちは変わります。 実際に、最初は体育が大嫌いだった子が、半年後には自分から練習するようになる姿を何度も見てきました。 きっかけはいつも、 “できた”という小さな成功体験です。 環境が変わると子どもは変わる 比較されない環境。怒られない環境。挑戦できる雰囲気。 この3つが揃うと、子どもは驚くほど変わります。 「体育が嫌い」という言葉の裏には、 本当は「できるようになりたい」という気持ちが隠れていることが多いのです。 保護者に知ってほしいこと もし今、 「うちの子、体育が嫌いなんです」 と悩んでいるなら、 それは才能がないという意味ではありません。 ただ、その子に合った環境にまだ出会っていないだけかもしれません。 子どもは、きっかけ一つで変わります。 嫌いのままにしておくのか。小さな成功体験を与えるのか。 選べるのは、大人です。多治見市の習い事多治見市の習い事｜ダブルダッチスクール... Read More | Share it now!

「前にやっていた習い事、続かなかったんです」 これは、体験のお問い合わせで本当によく聞く言葉です。 理由を聞くと、 どれも、よくある話です。 でもここで、一つ大事なことがあります。 続かなかった＝その子に問題があったということではありません。 多くの場合、その子にとって・ペースが合わなかった・関わり方が合わなかった・評価のされ方が合わなかった それだけです。 クローバーでは、「前に辞めた経験がある子」ほど、最初の関わりを大切にします。 いきなり結果を求めず、まずは「その場に居られるか」「話を聞けているか」「もう一回やってみようと思えているか」 そこを一緒に積み上げます。 すると不思議なことに、以前は続かなかった子が、少しずつ自分から動き始めます。 技が増えるのは、そのあとです。 習い事は、「何をやるか」以上に**「どんな目で見てもらえるか」**が重要です。 続かなかった経験があるからこそ、次は過程を認めてもらえる場所を選ぶことが、結果的に一番の近道になることもあります。多治見市の子ども習い事ならこちらダブルダッチスクール　クローバー ... Read More | Share it now!

「前にやっていた習い事、続かなかったんです」 これは、体験のお問い合わせで本当によく聞く言葉です。 理由を聞くと、 周りについていけなかった 失敗が続いて自信をなくした 行くのを嫌がるようになった どれも、よくある話です。 でもここで、一つ大事なことがあります。 続かなかった＝その子に問題があったということではありません。 多くの場合、その子にとって・ペースが合わなかった・関わり方が合わなかった・評価のされ方が合わなかった それだけです。 クローバーでは、「前に辞めた経験がある子」ほど、最初の関わりを大切にします。 いきなり結果を求めず、まずは「その場に居られるか」「話を聞けているか」「もう一回やってみようと思えているか」 そこを一緒に積み上げます。 すると不思議なことに、以前は続かなかった子が、少しずつ自分から動き始めます。 技が増えるのは、そのあとです。 習い事は、「何をやるか」以上に**「どんな目で見てもらえるか」**が重要です。 続かなかった経験があるからこそ、次は過程を認めてもらえる場所を選ぶことが、結果的に一番の近道になることもあります。多治見市の子ども習い事ならこちらダブルダッチスクール　クローバー ... Read More | Share it now!

見学のとき、「楽しそうですね」と言われることがあります。 そのあとに続くのが、「でも、ちゃんと身につくんですか？」という質問です。 とても正直で、とても大切な問いだと思っています。 答えは、「はい。ただし、すぐには分かりません」です。 なぜなら、最初に変わるのは記録や技ではなく、姿勢だからです。 こうした変化は、数字には表れません。 でも、ここが変わり始めた子は、少し遅れて確実に技が伸びていきます。 遊んでいるように見える練習には、「自分で選ぶ余白」があります。 やらされるのではなく、自分で考えて動く。 その積み重ねが、長く続く力につながります。 もし見学中に「楽しそうだけど大丈夫かな？」と感じたら、 ぜひ、子どもの表情や立て直し方を見てみてください。 そこに、この習い事の本質があります。 多治見市で初めての習い事ダブルダッチスクール　クローバー ... Read More | Share it now!

見学のとき、「楽しそうですね」と言われることがあります。 そのあとに続くのが、「でも、ちゃんと身につくんですか？」という質問です。 とても正直で、とても大切な問いだと思っています。 答えは、「はい。ただし、すぐには分かりません」です。 なぜなら、最初に変わるのは記録や技ではなく、姿勢だからです。 失敗した時の表情 周りを見る余裕 話を聞く姿勢 人と合わせようとする意識 こうした変化は、数字には表れません。 でも、ここが変わり始めた子は、少し遅れて確実に技が伸びていきます。 遊んでいるように見える練習には、「自分で選ぶ余白」があります。 やらされるのではなく、自分で考えて動く。 その積み重ねが、長く続く力につながります。 もし見学中に「楽しそうだけど大丈夫かな？」と感じたら、 ぜひ、子どもの表情や立て直し方を見てみてください。 そこに、この習い事の本質があります。 多治見市で初めての習い事ダブルダッチスクール　クローバー ... Read More | Share it now!