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投稿者アーカイブ：clover328.dd 」 一覧
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小学校でパフォーマンスを行うと、よくこんな声をかけていただきます。
「すごいですね」「こんな技、どうやって練習しているんですか？」
もちろん嬉しい言葉です。でも、僕たちが小学校でパフォーマンスを続けている理由は、「すごいところを見せたいから」ではありません。
目的は「上手さ」ではなく「記憶に残る体験」
体育館でのパフォーマンスが終わったあと、子どもたちの反応はさまざまです。
・目を輝かせて近づいてくる子・「あれ、どうやるの？」と質問してくる子・少し照れながら友だちと話している子
その中で、よく感じることがあります。
技の内容よりも、空気や雰囲気のほうが強く残っているということです。
「できた・できない」ではなく、「やってみたい」「楽しそう」という感覚。
この最初の一歩が、その後の成長にとって一番大切だと考えています。
あえて“完璧”を見せない理由
パフォーマンスの中では、わざと説明をしすぎないことがあります。失敗する場面をそのまま見せることもあります。
それは、挑戦する姿そのものを見てほしいからです。
上手な演技だけを見せると、「特別な人たちの世界」で終わってしまう。
でも、失敗して、やり直して、成功する。その流れを見ることで、
「自分にもできるかもしれない」「やってみたい」
そう思ってもらえる。
小学校という場所だからこそ、この感覚を大切にしたいと思っています。
パフォーマンスは「入り口」
僕たちにとって、小学校でのパフォーマンスはゴールではありません。
あくまで運動や挑戦への入り口です。
そのあとに
いろいろな形があります。
すぐに始めなくてもいい。でも、「あのとき見た」「あの体育館の空気」
それがどこかに残ってくれたらいい。
そう思って、続けています。
教室で大切にしていること
教室では、いきなり難しい技をやることはありません。
・まずは縄に慣れる・リズムに合わせて体を動かす・失敗しても大丈夫な空気をつくる
小学校で感じた「楽しそう」「やってみたい」を、ちゃんと育てていく場所でありたいと思っています。
競技として本格的に取り組む子もいれば、運動が好きになるきっかけとして続ける子もいます。
どちらも大切です。
新年度に向けて
毎年、新年度が近づくと、体験に来てくれる子たちがいます。
・小学校のパフォーマンスを見て気になっていた・前からやってみたかった・新しいことに挑戦したくなった
理由はさまざまですが、どの子にも共通しているのは「一歩踏み出そうとしている」ことです。
今年の新年度も、そんな子たちとの出会いを楽しみにしています。
少しでも気になった方は、まずは体験からで大丈夫です。
体育館で感じたあの空気を、今度は自分で味わってみてください。
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小学校でパフォーマンスを行うと、よくこんな声をかけていただきます。
「すごいですね」「こんな技、どうやって練習しているんですか？」
もちろん嬉しい言葉です。でも、僕たちが小学校でパフォーマンスを続けている理由は、「すごいところを見せたいから」ではありません。
目的は「上手さ」ではなく「記憶に残る体験」
体育館でのパフォーマンスが終わったあと、子どもたちの反応はさまざまです。
・目を輝かせて近づいてくる子・「あれ、どうやるの？」と質問してくる子・少し照れながら友だちと話している子
その中で、よく感じることがあります。
技の内容よりも、空気や雰囲気のほうが強く残っているということです。
「できた・できない」ではなく、「やってみたい」「楽しそう」という感覚。
この最初の一歩が、その後の成長にとって一番大切だと考えています。
あえて“完璧”を見せない理由
パフォーマンスの中では、わざと説明をしすぎないことがあります。失敗する場面をそのまま見せることもあります。
それは、挑戦する姿そのものを見てほしいからです。
上手な演技だけを見せると、「特別な人たちの世界」で終わってしまう。
でも、失敗して、やり直して、成功する。その流れを見ることで、
「自分にもできるかもしれない」「やってみたい」
そう思ってもらえる。
小学校という場所だからこそ、この感覚を大切にしたいと思っています。
パフォーマンスは「入り口」
僕たちにとって、小学校でのパフォーマンスはゴールではありません。
あくまで運動や挑戦への入り口です。
そのあとに
なわとびを始める子
ダブルダッチに興味を持つ子
しばらくしてから教室に来てくれる子
いろいろな形があります。
すぐに始めなくてもいい。でも、「あのとき見た」「あの体育館の空気」
それがどこかに残ってくれたらいい。
そう思って、続けています。
教室で大切にしていること
教室では、いきなり難しい技をやることはありません。
・まずは縄に慣れる・リズムに合わせて体を動かす・失敗しても大丈夫な空気をつくる
小学校で感じた「楽しそう」「やってみたい」を、ちゃんと育てていく場所でありたいと思っています。
競技として本格的に取り組む子もいれば、運動が好きになるきっかけとして続ける子もいます。
どちらも大切です。
新年度に向けて
毎年、新年度が近づくと、体験に来てくれる子たちがいます。
・小学校のパフォーマンスを見て気になっていた・前からやってみたかった・新しいことに挑戦したくなった
理由はさまざまですが、どの子にも共通しているのは「一歩踏み出そうとしている」ことです。
今年の新年度も、そんな子たちとの出会いを楽しみにしています。
少しでも気になった方は、まずは体験からで大丈夫です。
体育館で感じたあの空気を、今度は自分で味わってみてください。
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このたび、ダブルダッチスクールクローバーは2026年3月より、岩倉市に新たな教室を開校することになりました。
クローバーとしては、岩倉市で初めてのダブルダッチレッスンとなります。
ダブルダッチは、2本のロープを使って跳ぶスポーツで、運動が得意な子だけでなく、「はじめての習い事」「運動が少し苦手」という子どもたちでも、段階的に楽しみながら挑戦できるのが特徴です。
クローバーでは、・できないことを責めない・一人ひとりのペースを大切にする・「できた！」という成功体験を積み重ねることを大切に、日々指導を行っています。
岩倉校では、すでに岩倉市内で子ども向け運動指導を行っている講師が担当し、クローバー代表が指導内容・安全面・運営全体を監修します。安心して長く通っていただける教室づくりを進めていきます。
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このたび、ダブルダッチスクールクローバーは2026年3月より、岩倉市に新たな教室を開校することになりました。
クローバーとしては、岩倉市で初めてのダブルダッチレッスンとなります。
ダブルダッチは、2本のロープを使って跳ぶスポーツで、運動が得意な子だけでなく、「はじめての習い事」「運動が少し苦手」という子どもたちでも、段階的に楽しみながら挑戦できるのが特徴です。
クローバーでは、・できないことを責めない・一人ひとりのペースを大切にする・「できた！」という成功体験を積み重ねることを大切に、日々指導を行っています。
岩倉校では、すでに岩倉市内で子ども向け運動指導を行っている講師が担当し、クローバー代表が指導内容・安全面・運営全体を監修します。安心して長く通っていただける教室づくりを進めていきます。
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2025/12/16
-指導理念・考え方
#クローバー, #スポーツ教育, #ダブルダッチ, #多治見習い事, #大会前, #子どもの成長, #岐阜習い事, #心の成長, #挑戦する力, #継続する力, #緊張感, #習い事
大会が近づくと、スクールの空気が少し変わります。
いつもより静かになったり、ちょっとしたことで気持ちが揺れたり。
普段は元気な子が口数少なくなったり、逆に落ち着かなくなる子がいたり。教室全体に、独特の緊張感が生まれる時期です。
この緊張感は、悪いことではありません
この状態を見て、「大丈夫かな？」と心配される保護者の方もいらっしゃいます。
ですが指導者としては、この大会前の緊張感はとても自然なものだと感じています。
準備してきた期間が長いほど、そこにかけてきた時間や想いが大きいほど、人は緊張します。
「失敗したくない」「練習してきたことを出したい」
そう思えるのは、それだけ本気で向き合ってきたからです。
緊張するのは、本気で取り組んできた証
もし、何も準備していなければ、ここまで気持ちが動くことはありません。
だからクローバーでは、この緊張を無理に消そうとはしません。
無くすことよりも、「どう向き合うか」を大切にしています。
緊張してもいい。不安を感じてもいい。
その中で一歩前に進める力を、レッスンを通して少しずつ育てていきます。
結果だけでは測れない成長
大会の結果は、もちろん大切な経験のひとつです。
ですがそれ以上に、
・不安と向き合う経験・気持ちを整える力・仲間と同じ目標に向かう時間
これらは、競技を越えてこれからの人生にもつながる力になります。
この時間を越えた先に
大会前のピリピリした時間は、決してマイナスではありません。
その時間を越えた先には、結果に関わらず、一段成長した姿があります。
クローバーは、「できた・できない」だけでなく、挑戦する過程そのものを大切にする教室です。
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大会が近づくと、スクールの空気が少し変わります。
いつもより静かになったり、ちょっとしたことで気持ちが揺れたり。
普段は元気な子が口数少なくなったり、逆に落ち着かなくなる子がいたり。教室全体に、独特の緊張感が生まれる時期です。
この緊張感は、悪いことではありません
この状態を見て、「大丈夫かな？」と心配される保護者の方もいらっしゃいます。
ですが指導者としては、この大会前の緊張感はとても自然なものだと感じています。
準備してきた期間が長いほど、そこにかけてきた時間や想いが大きいほど、人は緊張します。
「失敗したくない」「練習してきたことを出したい」
そう思えるのは、それだけ本気で向き合ってきたからです。
緊張するのは、本気で取り組んできた証
もし、何も準備していなければ、ここまで気持ちが動くことはありません。
だからクローバーでは、この緊張を無理に消そうとはしません。
無くすことよりも、「どう向き合うか」を大切にしています。
緊張してもいい。不安を感じてもいい。
その中で一歩前に進める力を、レッスンを通して少しずつ育てていきます。
結果だけでは測れない成長
大会の結果は、もちろん大切な経験のひとつです。
ですがそれ以上に、
・不安と向き合う経験・気持ちを整える力・仲間と同じ目標に向かう時間
これらは、競技を越えてこれからの人生にもつながる力になります。
この時間を越えた先に
大会前のピリピリした時間は、決してマイナスではありません。
その時間を越えた先には、結果に関わらず、一段成長した姿があります。
クローバーは、「できた・できない」だけでなく、挑戦する過程そのものを大切にする教室です。
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